A quoi reconnaît-on un enfant intellectuellement précoce?

9-jan-03 10:57

• Les tests (verbaux et non-verbaux, pour évaluer ses compétences et ses capacités intellectuelles) lui donnent un Q.I. supérieur à 125-130 (selon les psychologues). C'est le cas de 3 à 5% des enfants. Le Q.I. est le rapport entre l'âge mental déterminé par les tests et l'âge réel de l'enfant, rapport multiplié par cent.
• Il est en avance, notamment pour l'utilisation du langage et l'apprentissage de la lecture. Il apprend à lire tout seul, sans que personne ne l'ait poussé à le faire. En entrant au CP, il sait souvent déjà lire.
• Il a une grande curiosité, pose beaucoup de questions, certaines d'ordre métaphysique (Qu'y a-t-il après la mort? Pourquoi existons-nous?), avec insistance, sans ménager son entourage.
• La routine l'ennuie profondément. Il n'aime pas les tâches répétitives, notamment à l'école. En classe, il s'ennuie souvent dès la maternelle et se désintéresse alors du cours puis des études en général. Il "s'éteint" ou fait le pitre. Il demande très tôt de la stimulation.
• Lorsqu'il s'intéresse à quelque chose, il le fait intensément puis, quand il a l'impression d'en avoir fait le tour, il change de centre d'intérêt.
• Sa précocité intellectuelle contraste avec sa maladresse dans les activités pratiques. Il a notamment du mal à apprendre à écrire. Comme si son cerveau allait plus vite que sa main.
• Il est d'une grande sensibilité. Il est notamment très sensible à l'injustice. Il n'aime pas non plus les réponses approximatives.
• Il fait preuve d'humour, envers les autres et aussi envers lui-même, dès le plus jeune âge.
• Il éprouve des difficultés à s'insérer dans un groupe. Il préfère souvent la compagnie d'enfants plus âgés que lui, voire des adultes.